特色办学模式

　　近年来，为了加强学生专业技能的培训和提高，重点开展了以下方面的工作

　　1、调整课程设置，增加专业课程比例，尤其是实践课程比例，专业理论和实践超过2/3。 部分专业实践和理论课达到1/1，如机械模具专业和汽车修理专业。

　　2、重视学生课程培训，建设实训基地； 学校积极与外部联系，与赣州冶金汽车修理厂、江西理工大学实习厂联系，建立汽车修理专业、模具专业实训基地，将以前的专业安排到实训基地进行实践实训，不仅解决了实训设备不足的矛盾，还大大提高了学生的专业技能。 学校教务处制定了实训课开课制度、考核制度，完善了实训课管理制度，加强了实训过程管理，提高了实训课教学效率。

　　在比赛中代行考试。 多年来，学校每学期取消中考，并将其与技能进行比较，进行比赛代考，与家长共同举办，通过比赛代考、技能展示，提高学生的学习热情，提高学生的专业技能，给社会带来良好的社会影响，该教育改革的创设于2006年3月7日得到《中国教育报》的肯定。

　　4 .逐步推进工程结合和社会实践。 近年来，在工学结合方面进行了有益的尝试。 一是联合广东汕头中信度假村，让学生暑假在度假村实习。 另一个是学校和广东百俑公司联合，对方投资提供设备，在学校兴办学校经营企业，让学生利用业馀时间在学校经营企业打工。 工学结合形式和休假社会实践，不仅给学生创造了锻炼专业技能的机会，提高了综合素质，而且在这种工学结合方式下，也得到了一定的报酬。 特别是贫困生，为继续学习创造了一定的经济基础。 近年来，学校已经有了成熟的工学结合运营方式，学生从第二年开始对企业进行短期培训，然后回到学校上课，有一定的社会实践，更加珍惜学习时间，取得了职业道德和技能学习的丰富，如2009年，学校将计算机、电子技术等专业的学生培养到市内台资企业协会注重专业技能训练，进一步提高学生专业技能水平，学校组织学生参加市、省职业技能竞赛，多次取得好成绩，2007年获省技能竞赛二项二等奖，二团体奖，2008年参加省职业技能竞赛一团体一等奖，二等奖。